1、加大对各类地图的应用
1、上课前必须要筹备好地理课的基本工具，也是常用工具地图册。
2、一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。如：学到地中海沿岸是冬天多雨，那样，地中海在什么地方?必须要在地图上找到并落实下来。
3、动手绘制示意图如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对地方正确的示意图。这种图不需要绘制得多么精确，只须能说明问题就好。
4、复习时应以地图作为常识载体，常看地图，多读地图。
2、要擅长把不一样的地理事物联系起来。
把不一样的地理事物之间打造起联系，第一需要问为何?如此便会培养由果推因的好的地理思维习惯。比如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那样，为何乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图，依据乞拉朋齐所处的地点便可剖析出，乞拉朋齐坐落于喜马拉雅山的迎风坡，这里有很多的地形雨，如此，气候便和地形、地方相互联系起来了。
3、对地理原理，定义的理解要把握住要素、抓住重点。
对地理原理、要点的学会，并不需要象物理、数学分式、定理那样精准，只须抓住其中的重点、要素便十分容易地理解并把它们学会住了。比如：在自然界中，对人类有借助价值的阳光、空气、水等都是自然资源这一对自然资源定义的理解。大家应该抓住两个要素：第一，自然界中存在的，不是工业商品。如，汽油，虽然对人类有借助价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业商品。第二，是对人类有借助价值的。没借助价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但现在，对人类没借助价值，更不是自然资源。如此就能了。
学地理有一个正确的办法十分要紧，但有一个端正的学习习惯对学好地理同样也十分要紧。期望同学们端正学习习惯，学会正确的学习技巧，把地理课学好。
